教學目的：

1、理解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象；

2、理解作者將人物放在一定的社會環境中來加以刻畫的方法；

3、理解文中表達的思想感情。

教學重點：人物形象及刻畫方法。

教學難點：在描寫中表現情感。

教學課時：2課時。

教學方法：導讀法。

 

第一課時

 

一、教學導入

二、作者簡介

馮夢龍（1574——1646），字猶龍，號綠天館主人、可一居士、茂苑野史氏、龍子猶、墨憨齋主人等，長洲人（今江蘇蘇州市）。馮夢龍出身于書香門第，其兄馮夢桂是個畫家，弟馮夢熊善詩，為太學生。當時兄弟三人并負盛名，號為“吳下三馮”。然而，馮夢龍雖“早歲才華眾所驚”（文從簡《馮猶龍》），用心科舉，苦研四書、五經，卻一直久困科場�？茍鍪б�，使得馮夢龍一度放蕩不羈，經常出入青樓酒館，過著“逍遙艷冶場，游戲煙花里”（王挺《挽馮猶龍》）的生活。他還曾熱戀一名叫侯慧卿的妓女，兩人已有海誓山盟，但侯卻另嫁他人。這件事對他打擊很大，從此“遂絕青樓之好”（董斯張《怨離詞評注》）。這段經歷使馮夢龍有機會接近下層市民，熟悉他們的生活、思想、感情。這對他走向通俗文學道路，無疑起到了積極的推動作品。之后不久，他就開始編撰民歌《桂枝兒》《山歌》，白話小說《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》（通稱為“三言”）《新列國志》等，筆記小說《古今譚概》《智囊》《情史》等。崇禎后期曾任福建壽寧知縣，明亡后憂憤而死。

三、分析情節：

1、開端：開頭至“若翻悔時，做豬做狗。”

寫鴇母無義逼李甲，十娘有心欲從良。

2、發展：“是夜，十娘與公子議及終身之事”至“各各垂淚而別。”

寫柳遇春仗義助好友，杜十娘真情隨官人。

3、發展：“再說李公子同杜十娘行至潞河”至“孫富教家童算還了酒錢，與公子攜手下船。”

寫孫富歹意破姻緣，李甲薄情賣佳人。

4、高潮：“卻說杜十娘在舟中”至“一旦葬于江魚之腹。”

寫癡情女怒沉百寶箱，薄情郎愧失心上人。

5、結局：最后一段。寫李甲追悔成狂疾，孫富擔驚為怯鬼。

四、討論：

1、為什么杜十娘要積攢百寶箱？

（提示：想擺脫苦海，尋機從良。）

2、杜十娘自己有銀兩，為什么不早告訴李甲，而讓他為難？

（提示：試探李甲的誠意。）

3、李甲籌集到銀兩贖出她后，她為什么還是不把實情告訴于他？

（并未對李甲完全放心。）

4、杜十娘為什么不選擇走別的路，非要選擇自殺？

（提示：從良是她一生最大的愿望，而今希望破滅，只有以死來表示對壓迫她的惡勢力的不滿和反抗。）

5、杜十娘是愛李甲的，為什么不在把百寶箱送給李甲之后，才投江而死？

（提示：她已深刻地認識到自己選錯了人，既然不是真正的愛情，她為什么還要把東西留給李甲哪？）

 

第二課時

 

一、人物形象分析：

《杜十娘怒沉百寶箱》的情節比較簡單，故事更談不上曲折離奇，講萬歷年間，名妓杜十娘與宦門子弟李甲相愛，杜十娘設計贖身，與李甲南歸故里。途中，鹽商孫富窺見十娘美色，便說服李甲以千金交換十娘，杜十娘聞訊后，假意答應。次日清晨，打扮得光彩照人，當眾將價值千萬的珍寶拋棄江中，痛責孫、李后投江自盡。

作品的故事性不強，而主要將焦點放在了人物形象的塑造上，特別是成功地塑造了鮮明生動、血肉豐滿的杜十娘形象。隨著情節的發展，作者以層層剝筍的方式揭示了杜十娘內在的思想、性情。與一般妓女“從良”熱切而盲目不同，杜十娘表現得很冷靜，她對李甲做了一次又一次的試探，以檢驗李甲對自己是否出于真情。她本來可以直接資助李甲來替自己贖身，卻偏讓他到處借貸。當她確定李甲盡力奔波而毫無結果之后，才拿出一百五十兩碎銀子，而另一半仍要李甲去湊，再一次對他進行考驗。從良贖身這一情節很好地展示了杜十娘機智、沉穩、老練的性格特征。后來，杜十娘的聞變冷笑、忍悲嚴妝、抱寶沉江，又層層加深地將其自尊、剛烈、果決的性情淋漓盡致地表現出來。當李甲說出孫富為自己籌劃之策時，十娘“放開雙手，冷笑一聲”，反諷說：“為郎君畫此計者，此人乃大英雄也。郎君千金之資，既得恢復；而妾歸他姓，又不致為行李之累。發乎情，止乎禮，誠兩便之策也。那千金在那里？”“明早快快應承了他，不可挫過機會。但千金重事，須得兌足交付郎君之手，妾始過舟，勿為賈豎子所欺�！焙芎玫貍鬟_了其剛烈的個性、內心的悲憤和對李甲的蔑視；聞變之后，性格剛烈的杜十娘內心雖極端痛苦，但卻“用心修飾”，仍將自己打扮得光彩照人，以顯示自己的人格尊嚴�？吹嚼罴住靶佬浪朴邢采�”，則更加堅定了她寧為玉碎、不為瓦全的決心。最后，杜十娘痛斥孫、李之后，懷抱百寶箱投江自盡，這實際上是以死來維護自己的人格尊嚴，當然，以此也鞭撻了為金錢而出賣良心、愛情的李甲和為富不仁的孫富。通過一系列情節的推進，一個血肉豐滿、性格豐富鮮明的杜十娘形象也成功地展現了出來，情節的發展與人物思想性格的展現完滿地結合、統一起來。一方面，這些情節事件都是圍繞著人物思想性格的表現而精心設置的。另一方面，人物的性格邏輯成為推進情節發展的內在線索，正是因為杜十娘的沉穩老練，才有了她對李甲的反復試探，正是因為杜十娘的自尊、剛烈、果決，才有了她的聞變冷笑、忍悲嚴妝、怒斥孫李、抱寶沉江，性格決定了人物的命運，也決定了情節的發展。    

李甲的形象也塑造的比較成功。他是一位懦弱無能、沒有主見、自私自利的貴公子。雖然他對杜十娘傾心相愛，也希望能與十娘終身相伴，但當十娘剛開始向他表達從良的愿望時，他卻因為懼怕家里反對，不敢答應；后來，在籌措十娘的贖金時，他也是處處碰壁，幾乎一無所獲，完全是一副無能之相；在聽了孫富的一番花言巧語之后，李甲很快就動搖了，毫無主見；為了擺脫困境，他可以負心背義地將十娘轉賣給他人，又可見其極端的自私自利。

人物形象的成功塑造與高度個性化的人物語言密不可分。如老鴇罵人，粗俗的市井語言把她勢利貪財的內心和放刁散潑的口吻都惟妙惟肖地表現了出來。李甲的語言也都充滿了唯唯諾諾、懦弱無能、毫無主見的貴公子相；孫富的巧言令色，也充分顯示了他為富不仁的齷齪內心；

 2、概括杜十娘的人物形象：

杜十娘本是風塵女子、京城名姬，但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物，而是費盡心思脫離那個火坑，但由于社會的原因，最后未能實現自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠、心地善良、秉性純厚、剛強堅毅、有膽有識，是反抗封建禮教和世俗觀念的一個典型的婦女形象。

3、分析其他人物：

(1)      李甲

放蕩薄情、庸懦自私、背信棄義的紈绔子弟。

(2)      孫富

邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商。

(3)      鴇母

只認錢不認人，嫌貧愛富的下三流貨色。

(4)      柳遇春

仗義疏財、真摯重情的謙謙君子。

二、我們應該怎樣認識一個未出場的人物——李甲的父親在小說中的作用呢？

（提示：這個人物很重要，他反映了小說悲劇結局的社會根源，即封建禮教和傳統世俗逼死了杜十娘，李甲怕、杜十娘擔心、孫富利用他挑撥離間，這些都說明小說的主題是把矛頭針對封建禮教及世俗社會金錢和門第觀念的。與此道理相同的還有李甲的親戚朋友們。其實李甲、孫富不也分別是一個社會群體的代表嗎？像杜十娘這種風塵女子，在這種重重的包圍之中，又如何能生存下去呢？她的悲劇的發生，是一種必然。這其實就是一個社會悲劇。）

三、悲劇成因

從表面看來，李甲、孫富二人，特別是李甲，是造成杜十娘悲劇命運的直接責任者。當然，從另一個角度來講，也可說成是杜十娘所托非人的結果。但實質上，杜十娘被逼而死有著更為深層的內在原因：封建禮教和封建婚姻制度。杜十娘在同李甲歸家之前，李甲就為他倆的婚事憂心重重，“老夫盛怒之下，若知娶妓而歸，必然加以不堪，反致相累。輾轉尋思，尚未有萬全之策�！狈饨ǖ亩Y教觀念和婚姻制度很難接受一名妓女為媳，所以，懦弱的李甲根本無法面對封建禮教和婚姻制度的強大壓力。孫富之所以可以動搖李甲對杜十娘的感情，不僅是依靠千兩銀子，更主要的也是依靠封建禮教對李甲的強大壓力，“若為妾而觸父，因妓而棄家，海內必以兄為浮浪不經之人。異日妻不以為夫，弟不以為兄，同袍不以為友，兄何以立于天地之間？”對于杜十娘而言，封建禮教和婚姻制度實際上是一道難以逾越的障礙。